學(xué)科技能競(jìng)賽下工程造價(jià)人才培養(yǎng)初探
在這類專業(yè)的人才培養(yǎng)新模式中,通過競(jìng)賽的形式能夠很好地將有潛力的學(xué)生挖掘出來,如果可以加以改進(jìn)利用,就可以得到一個(gè)非常高的效果。我們這篇文章主要探討這一方面,而且還對(duì)一所大學(xué)的專業(yè)學(xué)院的做法進(jìn)行了分析。
一、提出問題
我們國家的教育改革中提出了對(duì)于工程師系列的人才培養(yǎng)的計(jì)劃與方案,也就是在人才培養(yǎng)的過程中各個(gè)大學(xué)都要依據(jù)自身的優(yōu)勢(shì),和特色創(chuàng)造出一種新型的教育模式。工程造價(jià)專業(yè)非常明顯的特點(diǎn)就是動(dòng)手能力強(qiáng),有很強(qiáng)的實(shí)踐性,所以對(duì)于以賽促學(xué)的新模式,也就是搞各類活動(dòng)和競(jìng)賽來增強(qiáng)動(dòng)手能力和專業(yè)知識(shí)素養(yǎng),有著天然的優(yōu)勢(shì)和條件。最近幾年,這種以賽促學(xué)的新模式在各大高校廣泛開展,有特別明顯的成效。就在前兩年國家把工程造價(jià)專業(yè)調(diào)整為了國家正式的專業(yè),加入了本科專業(yè)目錄里面,而且,工程造價(jià)專業(yè)是一項(xiàng)實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè),和上文我們提到的國家制定的工程師人才培養(yǎng)計(jì)劃非常符合。我們研究的大學(xué)時(shí)廣州大學(xué),在早幾年就辦成了建筑管理類的專業(yè),后來又根據(jù)國家的要求向工程管理投資和造價(jià)管理專業(yè)方面招生并且予以培養(yǎng),在以前傳統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)的模式上開展了以賽促學(xué)的新教育模式,這對(duì)于中國新專業(yè)的發(fā)展來講是非常有必要的,也是可行的。
二、我們的培養(yǎng)思路是在學(xué)科專業(yè)技能競(jìng)賽的基礎(chǔ)上以賽促學(xué)
有專家指出,以賽促學(xué)的模式就是說我們通過舉辦與專業(yè)有關(guān)的一些競(jìng)賽,把該專業(yè)學(xué)生需要掌握的技能作為考察的項(xiàng)目,舉行具有很強(qiáng)針對(duì)性的、還原度非常高的有關(guān)專業(yè)理論知識(shí)、能力水平和技能操作去進(jìn)行考核,通過考核的方式讓學(xué)生掌握這些東西,所以說就是把競(jìng)賽作為教育的中心,去培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能。以賽促學(xué)最重要的是通過競(jìng)賽讓學(xué)生掌握專業(yè)理論知識(shí)以及技能操作能力,和專家學(xué)者的綜合論述結(jié)合起來。這種新型的模式不僅能夠有力的促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng),還能夠教會(huì)學(xué)生如何做人,學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,怎么樣和同學(xué)相處。這樣通過競(jìng)賽的方式,很容易激發(fā)出學(xué)生對(duì)于本專業(yè)的興趣,并且能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、自主性和創(chuàng)造性,而且這樣的技能競(jìng)賽競(jìng)爭(zhēng)性特別強(qiáng)烈,導(dǎo)向性也很強(qiáng),對(duì)學(xué)生的考察是全方位的,綜合性的,可以有效的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。
三、在學(xué)科專業(yè)技能競(jìng)賽基礎(chǔ)上的培養(yǎng)過程中可以使本科教育貼合實(shí)際
畢業(yè)生擺脫理論與實(shí)踐脫節(jié),動(dòng)手能力差的問題在我國的有關(guān)教育的文件中有提到,中國現(xiàn)在的教育并不能夠很好地滿足社會(huì)的需求,僅通過畢業(yè)生的矛盾就業(yè)情況就可以充分反映出來。一方面是現(xiàn)代科技的快速發(fā)展,國家的興盛需要掌握高精尖技術(shù)的以及創(chuàng)新性的人才,另一方面中國現(xiàn)在的教育模式僵化,并且目前來看也沒有什么本質(zhì)性的變化。我們所研究的廣州大學(xué)工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生雖然說就業(yè)率在百分之九十以上,但是情況并沒有看起來的那么好,從畢業(yè)以后學(xué)生的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)還是有待加強(qiáng)的,需要盡快地解決學(xué)生動(dòng)手能力差,理論和實(shí)踐沒有結(jié)合的不足,還有知識(shí)面狹窄等問題,進(jìn)而引起社會(huì)的廣泛好評(píng),從根本上提高就業(yè)率。由于競(jìng)賽考察學(xué)生的技能操作能力比較多,學(xué)生著重練習(xí)實(shí)際的操作能力,成功地將理論和實(shí)際相結(jié)合,利用課余的時(shí)間去訓(xùn)練,并沒有占用傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)間,還順利地通過了競(jìng)賽,甚至還提前達(dá)到了高級(jí)的要求,不僅解決了學(xué)生實(shí)踐能力差的情況,還有針對(duì)性地鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、這種方法的培養(yǎng)可以使教育與實(shí)際相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品與市場(chǎng)的順利對(duì)接
隨著社會(huì)的發(fā)展,我國的教育從大眾“精英教育”走向了“大眾教育”,勞動(dòng)力市場(chǎng)和人力資源市場(chǎng)的需求也隨之不斷調(diào)整,現(xiàn)在就算是大學(xué)生也不一定能夠找到滿意的工作。所以目前這種新型的教育模式有利于提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng),使大學(xué)生在嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)中有一定的優(yōu)勢(shì)。大部分的學(xué)校舉行專業(yè)技能競(jìng)賽的時(shí)候都會(huì)考慮到社會(huì)因素,社會(huì)的需求對(duì)于競(jìng)賽項(xiàng)目的設(shè)置有很大的影響。這就提醒我們,在教學(xué)模式中,要注意將教育和實(shí)際相結(jié)合,不要太理想化。
五、基于學(xué)科專業(yè)技能競(jìng)賽上的方法研究
首先我們應(yīng)該做的是要貫徹“以賽促學(xué)”的教學(xué)理念。然后要考慮的是,第一是采取的形式,學(xué)習(xí)形式不同達(dá)到的效果也是不一樣的;第二是檢驗(yàn)的方式,考核對(duì)于學(xué)生來說就是一個(gè)引導(dǎo)的作用,怎么樣考核,就會(huì)影響學(xué)生怎么樣學(xué)。這兩個(gè)有一個(gè)設(shè)置不當(dāng),都會(huì)導(dǎo)致不良的后果。
六、結(jié)語
目前我們進(jìn)行的“以賽促學(xué)”的新型教育模式有了一點(diǎn)成效,和傳統(tǒng)的教育模式比較,我們就可以發(fā)現(xiàn),在新模式下,學(xué)習(xí)的過程充滿了競(jìng)爭(zhēng)性、刺激性、逼真性、現(xiàn)場(chǎng)性、操作性等等,尤其是在教育上的高效率,對(duì)于現(xiàn)在的教育起到了非常重要的作用。當(dāng)然對(duì)于新模式的發(fā)展,我們?nèi)匀恍枰诓粩鄬?shí)踐的過程中加以改進(jìn)和發(fā)展。
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